一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

      1．开题时间

      2018年7月16日下午3:30-5:00

      2．地点

      江西南昌前湖迎宾馆（中国·南昌）

      3．主持人

      刘灿辉，江西风向标教育新课程研究院院长

      4．评议专家

      罗志刚，评议专家小组组长，教育部教育管理信息中心、教育信息化专业委员会项目主任

      杨彦军，南昌大学教育学院教授

      杨建盛，中学化学高级教师，江西省永修一中原校长

      张维发，中学数学正高级教师、特级教师，甘肃省靖远一中副校长

      陈秀征，中学语文特级教师，天津市滨海新区教研室高中语文教研员

      薛耀荣，中学地理正高级教师、特级教师，陕西省耀州中学副校长

      赵立中，中学政治高级教师、湖北省阳新一中原校长

      5．参与人员

      杨现民、罗志刚、周东强、刘灿辉、南学忠、郑义、郭小明、朱文业、刘绍华、任春华等课题组核心成员与部分课题参与学校校长、教师代表

      二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。

基于大数据的个性化精准教学模式创新研究

      1. 主要研究内容

      本课题的研究内容主要包括精准教学理论框架构建、精准教学模式设计、精准教学系统研发以及精准教学实验推广四部分内容。

      （1）精准教学理论框架构建

      理论基础能为精准教学模式的设计提供坚实的支撑。本课题将对国内外精准教学的理论基础进行多维比较分析，结合大数据时代背景，确定基于大数据的个性化精准教学理论，进而构建精准教学理论框架。

      （2）精准教学模式设计

      文科教育的核心是经典教育，承载着不同传统的思想路径和智慧形态，因此文科教学重在开放思想，引导学生主动发表见解，激发学生形成创造性思维。理科的逻辑性强，学科各知识之间环环相扣、紧密相连，因此理科教学注重知识的连接性、在夯实基础的同时，促使学生主动探究知识。本课题根据文科与理科教学的不同形态与教学思想，分别设计文科类个性化精准教学模式与理科类个性化精准教学模式，应用于一线课程教学中。

      （3）精准教学系统研发

      精准教学的开展离不开大数据技术，本课题将在精准教学理论框架与教学模式指导下研发基于大数据技术的智能精准教学平台，包括学科能力与素养诊断、在线测试、题库建设、自动推送、智能批阅、在线辅导等核心功能，能够支持全学习过程数据的采集、知识和能力素养结构的建模、学习问题的诊断和分析、学科优势的发现和增强，能基于精准的学习数据分析，帮助学校精准教学决策，精准实施课堂教学。

      （4）精准教学实验推广

      前期调查发现，已有一些合作实验学校意识到个性化精准教学的重要性，并计划开展应用实践。本课题将和一些不同类型的实验学校开展合作，将基于大数据的个性化精准教学模式与大数据智能精准教学系统共同应用于实践中去，并不断优化升级，打造出可推广的应用模式与系统。

      2. 研究思路与方法

      本课题的研究思路如图1所示。

图1研究思路

      本课题的主要研究方法包括：

      （1）文献研究法

      文献调研阶段，利用Web of Science、中国知网等学术文献数据库，进行相关文献搜集和研读分析、对大数据、精准教学及大数据背景下的个性化精准教学现状做一个全面的了解；框架构建阶段，通过文献分析厘清基于大数据的个性化精准教学的理论基础；模式设计阶段，通过文献分析找到本课题研究所需的理论，指导精准教学模式设计。

      （2）问卷调查法

      系统研发阶段，编制问卷开展较大规模的实验学校学科能力素养与教学活动分析；实践应用与推广阶段，对师生利用精准教学模式、技术平台和工具促进精准教学的过程与效果进行调研分析，及时总结经验，发现问题及时修正。

      （3）教育实验法

      实践应用与推广阶段，将个性化精准教学模式与精准教学系统平台应用于实验学校，对师生使用模式与平台的过程进行观察、记录与分析。

      （4）案例研究法

      实践应用与推广后期，遴选实践应用效果较好的不同区域、不同类型学校作为个案研究，仔细分析与深刻反思，吸收优点，改正缺陷，总结成功经验并推广至其他区域及实验学校。

      （5）基于设计的研究

      模式设计、系统研发、实践应用于推广阶段，采用基于设计的研究开展三轮以上的实践应用，不断总结模式设计、系统研发的关键点，解决实践中遇到的难题，通过多次迭代优化形成可推广的基于大数据的精准教学模式与大数据智能精准教学系统。

      3. 组织与分工

      为保障课题研究的顺利进行，特聘请北京师范大学余胜泉教授、西北师范大学郭炯教授为课题指导专家。课题负责人定期向专家汇报课题进展，听取专家建议。

      针对本课题四方面研究内容，组成四个研究小组，分别是基础理论组、模式设计组、系统研发组以及教育应用组。各小组研究任务分工与核心参与人员如下：

      4. 进度安排

      本课题研究进度安排如下：

      5. 经费分配

      课题总经费为42万元，分配情况如下：

      6. 预期成果

      （1）在CSSCI上发表一系列《大数据支持下的精准教学研究》论文；

      （2）开发一套个性化、智能化的基于大数据技术的精准教学系统；

      （3）撰写课题研究报告1份，题目拟为《中小学教学创新与变革：数据驱动下的精准教学》；

      （4）形成若干中小学精准教学优秀课例、优秀教案等教学资源。

                                                                                       课题负责人签名                 

                                                   年  月  日

      三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。

      各位专家在听取课题组的汇报后，就课题相关议题进行了讨论，一致同意开题。同时，为了进一步提高课题研究质量，保证课题顺利开展，专家组提出了宝贵的建议。

      基本结论如下：

      1.本课题具有研究价值和现实意义，聚焦大数据背景下的个性化精准教学问题与模式设计，是对信息化教学改革的进一步创新发展。

      2.本课题研究目标和内容明确、研究思路清晰、研究方案可行，有利于本课题的顺利开展。

      3.本课题所采用的研究方法恰当，综合应用了文献研究、问卷调查、教育实验、基于设计的研究、案例分析等研究方法。

      4.本课题的团队构成合理，任务分工明确，经费预算合理。

      专家组建议如下：

      1. 加强理论研究，包括精准教学的起源与发展、国内外经典精准教学理论等，进一步界定大数据背景下的精准教学。

      2. 要充分考虑不同类型的服务对象与用户的需求，精准教学模式研究与实验推广应涵盖不同教育阶段、不同学科。 

 评议专家组签名                    

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      四、重要变更：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。

无

                                                                                          课题负责人签名               

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      五、所在单位科研管理部门意见

                                                                          科研管理部门盖章                 

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